Dzień Bezpiecznego Internetu (DBI) to międzynarodowa inicjatywa od 2004 r., promująca bezpieczne, świadome i odpowiedzialne korzystanie z sieci wśród dzieci i młodzieży.
W 2026 r. obchody DBI odbędą się 10 lutego, a program wydarzeń potrwa przez cały luty i aż do marca w całej Polsce. Motyw przewodni brzmi: „Inteligentne technologie, bezpieczne wybory – badanie bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania ze sztucznej inteligencji”.
Na edycję 2026 składają się następujące elementy:
- gala główna w Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN w Warszawie,
- webinary i lekcje online prowadzone przez ekspertów,
- inicjatywy lokalne organizowane przez szkoły i instytucje w całej Polsce,
- kompleksowe materiały edukacyjne dla nauczycieli, rodziców i młodzieży.
Koordynatorem działań w Polsce jest Polskie Centrum Programu Safer Internet (PCPSI), tworzone przez NASK – Państwowy Instytut Badawczy oraz Fundację Dajemy Dzieciom Siłę, we współpracy z Fundacją Orange.
Rozwój historyczny i początki Dnia Bezpiecznego Internetu
Koncepcja DBI narodziła się w 2004 r. w programie Komisji Europejskiej SafeBorders i już rok później została przyjęta przez sieć Insafe, szybko zyskując zasięg globalny. Jej powstanie było odpowiedzią na rosnącą potrzebę ochrony młodych użytkowników online.
Aby zilustrować katalog najczęściej sygnalizowanych zagrożeń, przytaczamy ich kluczowe kategorie:
- cyberprzemoc i nękanie rówieśnicze,
- nieodpowiednie treści (przemocowe, seksualne, szkodliwe),
- grooming i niebezpieczne kontakty z dorosłymi,
- kradzież tożsamości i oszustwa,
- wykorzystanie danych i naruszenia prywatności.
W Polsce DBI organizowane jest od 2005 r. przez PCPSI. W edycji 2023 zrealizowano 4 675 inicjatyw lokalnych, co dowodzi silnego zakorzenienia akcji w szkołach i społecznościach.
Istota i misja – podstawowe założenia Dnia Bezpiecznego Internetu
DBI to nie jednorazowe święto, lecz systemowe działania na poziomie międzynarodowym, krajowym i lokalnym, oparte na współodpowiedzialności wielu środowisk.
Hasło „Together for a better Internet” („Działajmy razem na rzecz lepszego Internetu”) podkreśla, że bezpieczeństwo online wymaga zaangażowania wielu stron:
- dzieci i młodzieży,
- rodzin i opiekunów,
- szkół, nauczycieli oraz specjalistów,
- firm technologicznych,
- decydentów publicznych,
- organizacji społecznych.
DBI promuje bezpieczny dostęp do zasobów sieci, edukuje dorosłych i wspiera pozytywne, twórcze wykorzystanie internetu.
DBI 2026 – konkretne daty, szczegóły organizacyjne i motyw przewodni
Dzień Bezpiecznego Internetu 2026 będzie obchodzony 10 lutego (wtorek), zgodnie z zasadą „drugi wtorek lutego”. Inicjatywy lokalne można rejestrować od początku lutego do końca marca 2026 r.
Gala centralna odbędzie się w Muzeum POLIN i będzie dostępna stacjonarnie oraz online. Udział jest bezpłatny, obowiązuje rejestracja (decyduje kolejność zgłoszeń). Kluczowe informacje o gali:
| Data | Miejsce | Format | Liczba miejsc | Koszt | Zasady rejestracji |
|---|---|---|---|---|---|
| 10 lutego 2026 r. | Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN, Warszawa | stacjonarnie i online | 469 | bezpłatnie | decyduje kolejność zgłoszeń |
Motyw przewodni podkreśla rosnącą rolę SI w życiu młodych: od algorytmów rekomendacyjnych po generatory treści. Dla przejrzystości wymieniamy najczęstsze zastosowania SI, z którymi spotykają się uczniowie:
- asystenci głosowi i chatboty,
- algorytmy rekomendacyjne w mediach społecznościowych i serwisach VOD,
- generatory tekstu, obrazu i wideo.
Edukacja o SI obejmuje zrozumienie, że modele odzwierciedlają dane treningowe, mają ograniczenia i mogą wzmacniać uprzedzenia.
Struktura organizacyjna i ramy instytucjonalne w Polsce
Za DBI w Polsce odpowiada PCPSI, tworzone przez NASK – Państwowy Instytut Badawczy (koordynator) oraz Fundację Dajemy Dzieciom Siłę. Partnerem strategicznym jest Fundacja Orange. Wspólnie realizują programy UE w ramach Cyfrowej Europy.
Główne komponenty działań PCPSI obejmują:
- Saferinternet.pl – kampanie i zasoby edukacyjne dla dzieci, rodziców i profesjonalistów;
- Dyżurnet.pl – anonimowa linia zgłoszeniowa do raportowania nielegalnych treści w internecie;
- Pomoc telefoniczna – numer 116 111 dla dzieci i młodzieży oraz 800 100 100 dla rodziców i nauczycieli.
Dla szybkiego wglądu w zakres wsparcia prezentujemy zestawienie linii pomocowych:
| Usługa | Numer | Dla kogo | Dostępność | Operator |
|---|---|---|---|---|
| Telefon zaufania | 116 111 | dzieci i młodzież | całodobowo, 7 dni w tygodniu | Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę |
| Linia dla dorosłych | 800 100 100 | rodzice i nauczyciele | całodobowo, 7 dni w tygodniu | Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę |
Materiały edukacyjne i zasoby dostępne na DBI 2026
PCPSI i partnerzy przygotowali zróżnicowane materiały dopasowane do wieku, kontekstu nauczania i celów dydaktycznych.
Kompleksowe pakiety edukacyjne i scenariusze zajęć
W gotowych scenariuszach nauczyciele znajdą treści m.in. o cyberprzemocy, sharentingu, mowie nienawiści, prywatności w sieci i cyfrowym śladzie. „Sieciaki” to angażujący projekt z bohaterami uczącymi bezpiecznych zachowań, wzbogacony o gry, animacje i kurs e-learningowy.
Webinary, lekcje online i interaktywne platformy edukacyjne
Bezpłatne webinary dla uczniów, nauczycieli i specjalistów odbywają się przez luty i marzec. Jedno z wydarzeń o SI poprowadzi Marta Ciszewska (Fundacja Orange) we współpracy z Karoliną Walecką (Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego). Dostępne są też lekcje online na platformach LearningApps i Wordwall.
Materiały drukowane, infografiki i zasoby multimedialne
Poniżej kluczowe formaty, które ułatwiają prowadzenie zajęć i utrwalanie wiedzy:
- plakaty edukacyjne z zasadami bezpiecznego korzystania z internetu,
- karty pracy o SI, bezpieczeństwie haseł i regulacji emocji,
- dyplomy ukończenia zajęć,
- Kodeks Internauty z „złotymi zasadami” bezpieczeństwa.
Wśród materiałów multimedialnych znajdują się animowane filmy oraz infografiki. Szczególne miejsce zajmuje seria „Owce w Sieci”, ułatwiająca rozmowę o zagrożeniach i właściwych reakcjach.
Podcasty, zasoby audio i formaty dostępne
PCPSI rozwija podcasty i wersje audio, m.in. serię „Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży online” z udziałem ekspertów NASK i FDDS, co ułatwia naukę w ruchu i wspiera dostępność treści.
Kompendia i materiały referencyjne
„ABC cyberbezpieczeństwa” (NASK) zawiera 157 haseł z definicjami i bibliografią. Poradnik „Sharenting i wizerunek dziecka w sieci” wyjaśnia kontekst prawny, etyczny i praktyczne sposoby ochrony prywatności dziecka.
Wyzwania współczesne i kluczowe tematy na 2026 rok
Sztuczna inteligencja i kształtujący się krajobraz cyfrowy
Deepfake’i – syntetyczne media tworzone przez SI – stają się coraz łatwiejsze do wytworzenia, co zwiększa ryzyko manipulacji. Edukacja medialna w DBI 2026 uczy, że „zobaczyć” nie zawsze znaczy „uwierzyć”.
Algorytmy personalizacji treści mogą prowadzić do zniekształceń poznawczych i zawężenia perspektywy. Najczęstsze efekty kuracji algorytmicznej to:
- bańki filtrujące ograniczające różnorodność źródeł,
- komory pogłosowe wzmacniające przekonania,
- manipulacje i sterowanie uwagą,
- selektywna ekspozycja informacji,
- większa podatność na dezinformację.
Cyberprzemoc i nękanie online
Cyberprzemoc działa 24/7, wdziera się do domów przez urządzenia i zostawia cyfrowe ślady. Materiały DBI 2026 oferują strategie rozpoznawania, reagowania i wspierania ofiar oraz sprawców.
Scenariusze edukacyjne pokazują realistyczne sytuacje decyzyjne, wskazując, kiedy angażować dorosłych, jak wspierać rówieśników i jak dokumentować zajścia.
Sharenting – publikowanie przez rodziców wizerunku i informacji o dzieciach – niesie realne ryzyka. Około 45,5% nastolatków zauważa, że rodzice udostępniają ich zdjęcia w sieci; 23,8% odczuwa wstyd, a 18,8% – niezadowolenie.
DBI 2026 wyposaża rodziców w wiedzę o prawie do wizerunku, konsekwencjach trwałej publikacji oraz etyce współdecydowania dziecka o upublicznianiu danych.
Bezpieczeństwo online, higiena cyfrowa i praktyki ochronne
Młodsze dzieci uczą się m.in. unikania udostępniania danych, rozpoznawania niekomfortowych sytuacji oraz proszenia o pomoc zaufanych dorosłych.
Starszym uczniom rekomenduje się następujące praktyki bezpieczeństwa:
- tworzenie silnych haseł z wielkich i małych liter, cyfr i znaków specjalnych,
- ustawienia prywatności w serwisach i aplikacjach,
- weryfikację źródeł przed akceptacją lub udostępnieniem informacji,
- minimalizację danych – ograniczanie zakresu udostępnianych informacji osobistych.
Materiały dla dorosłych omawiają opcje kontroli rodzicielskiej i narzędzia, takie jak mOchrona (w ramach OSE, NASK-PIB) czy Google Family Link.
Udział, realizacja i inicjatywy lokalne w ramach DBI 2026
Jak szkoły i organizacje mogą się zaangażować
W okresie luty–marzec 2026 PCPSI zaprasza do rejestrowania inicjatyw lokalnych. Oto przykładowe formy działań:
- lekcje edukacyjne i warsztaty o bezpieczeństwie cyfrowym,
- kampanie informacyjne dla społeczności szkolnej,
- konkursy i turnieje z nagrodami,
- wystawy i projekty artystyczne,
- działania łączące edukację cyfrową z aktywnością fizyczną,
- debaty i konferencje o cyberbezpieczeństwie.
Zgłoszone szkoły otrzymują elektroniczne zaświadczenia, a najciekawsze inicjatywy – nagrody w konkursie PCPSI.
Rejestracja odbywa się poprzez formularz online na DBI.pl; zgłoszenia przyjmowane są do 31 marca 2026 r.
Przykładowe aktywności edukacyjne i zastosowania na lekcji
Poniżej trzy sprawdzone scenariusze ułatwiające start:
- „sonda uliczna” – nauczyciel w roli reportera pyta o nawyki online, a klasa analizuje ryzykowne sytuacje (np. prośba o podanie adresu),
- „haterzy pod zdjęciem” – jak reagować na hejt, dlaczego nie karmić trolli i kiedy zgłaszać sprawę dorosłym,
- „fałszywa wygrana” – rozpoznawanie phishingu, podejrzanych linków i mechanizmów inżynierii społecznej.
Dla starszych uczniów polecane są zadania rozwijające krytyczne myślenie i kompetencje techniczne:
- warsztaty „cyfrowego detektywa” – odróżnianie materiałów prawdziwych od generowanych przez SI (deepfake),
- tworzenie pierwszych bezpiecznych haseł i audyt ustawień prywatności,
- rozmowy o relacjach online i ich ryzykach,
- analiza psychologii mediów społecznościowych i wpływu algorytmów na widziane treści,
- różnica między autoprezentacją a tożsamością oraz strategie radzenia sobie z emocjami.
Znaczenie dziś i dlaczego bezpieczeństwo cyfrowe ma znaczenie w 2026 roku
Statystyczny obraz korzystania dzieci z internetu i narażenia na ryzyka
Badania EU Kids Online pokazują, że dzieci coraz wcześniej i intensywniej korzystają z sieci – do nauki, rozrywki, komunikacji i twórczości. Jednocześnie rośnie ekspozycja na szkodliwe treści i sytuacje.
Konsekwencje dotykają nauki, relacji, snu i dobrostanu, dlatego systematyczna edukacja i coroczne kampanie DBI pozostają niezbędne.
Ewolucja zagrożeń – od znanych ryzyk do nowych technologii
SI pomaga wykrywać phishing i malware, ale bywa też narzędziem tworzenia przekonujących oszustw czy deepfake’ów. Ten technologiczny paradoks wymaga ciągłego aktualizowania programów edukacyjnych.
Psychologiczne i rozwojowe znaczenie edukacji o bezpieczeństwie cyfrowym
Edukacja o bezpieczeństwie wzmacnia podejmowanie świadomych decyzji, krytyczne myślenie, rozumienie praw i obowiązków online oraz odporność psychiczną w trudnych sytuacjach w sieci.